Das PC- Abenteuerspiel „Winterfest“ erhielt am 30.06.2010 den Lara Games-Award 2010 in der Kategorie Education und entstand im Verbundprojekt „Alphabit“ zwischen dem Deutschen Volkshochschul-Verband, dem Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, dem Volkshochschulverband Mecklenburg-Vorpommern, dem Fraunhofer IGD und unter Mitwirkung von Daedalic Entertainment. Das Spiel soll ermutigen, sich im Lesen, Schreiben und Rechnen weiterzuentwickeln.

„Das durch den Lara Education-Award 2010 prämierte Spiel bietet einen phantasievollen Lernanreiz und wird die Alphabetisierungskurse in den Volkshochschulen bereichern“, sagt Gundula Frieling vom Deutschen Volkshochschul-Verband.                                                                                                                   

Kostenloser Download und weiterführende Informationen: www.lernspiel-winterfest.de.

Einrichtungen, die Lese- und Schreibkurse für Erwachsene anbieten, können Angaben kostenlos über das Online-Formular eintragen und veröffentlichen: http://www.alphabetisierung.de

Die neue, 8-seitige Broschüre lässt Alphabetisierungs-Pädagogeninnen und Pädagogen selbst zu Wort kommen: eine hauptberufliche pädagogische Mitarbeiterin für Alphabetisierung an einer VHS, eine Schulsozialpädagogin an einer Förderberufsschule mit Schwerpunkt Lese-Rechtschreibförderung und einen Förderlehrer Rechnen in Maßnahmen der Jugendberufshilfe – alle drei mit Vollzeitverträgen. Außerdem kommt eine VHS-Kurs- und Studienleiterin auf Honorarbasis zu Wort. Ein Kompetenzprofil mit fünf Aufgabengebieten in den genannten Arbeitsbereichen der Alphabetisierung sowie die Studieninhalte des Master-Studiengangs runden die Broschüre ab.

http://www.profess-projekt.de/ (pdf-Datei)

Weitere Publikationen und Fachtexte des Projektes monitor finden Sie unter www.alpha-monitor.de oder auf den Seiten der Projektpartner www.dvv-vhs.de/ und www.alphabetisierung.de.

Vorgesehen ist, neben 1-2 Fachvorträgen zum Themenkreis „Berufsbezogene Grundbildung“ an Thementischen die zahlreichen Ergebnisse und Erkenntnisse der Teilprojekte ausführlich vorzustellen und mit den Gästen in einen spannenden Erfahrungsaustausch zu treten. Ansprechen möchten wir dazu Pädagoginnen und Pädagogen, Weiterbildnerinnen und Weiterbildner, Berufspädagoginnen und Berufspädagogen, Geschäftsführerinnen und Geschäftsführer von Bildungsunternehmen, Vertreterinnen und Vertreter der Landesministerien Bildung und Wirtschaft, der Sozialpartner, der Bundesagentur für Arbeit und ARGEn sowie Unternehmer, aber auch Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus unseren Kursen.

Wie im Vorjahr wurden Bildungseinrichtungen, die in diesem Bereich der Erwachsenbildung tätig sind und Angebote bereithalten, angeschrieben und um ihre Beteiligung gebeten. Ihre Teilnahme ist nach Eingabe des Kennworts auf der Projektseite www.alpha-monitor.de weiterhin möglich.

Da das Projekt nicht alle mit Alphabetisierung und Grundbildung befassten Einrichtungen kennt, ist es wichtig, dass sich auch diejenigen beteiligen können, die bislang noch nicht durch das Projekt erreicht wurden. Interessierte Einrichtungen können sich jederzeit über die Internetseite des Projekts www.alpha-monitor.de/ anmelden oder Kontakt zu einem der genannten Ansprechpartner/innen aufnehmen (Kontakt siehe unten). Nach der Anmeldung wird ein Kennwort versendet, mit dem der Online-Fragebogen im geschützten Bereich aufgerufen und bearbeitet werden kann. Um Auskünfte bitten wir Personen, die innerhalb der Einrichtung für die Organisation und Planung von Alphabetisierungs- und Grundbildungsangeboten verantwortlich sind bzw. dazu Auskünfte geben können.                                                                     

Ansprechpartner/innen im Projekt monitor

Ludwig Karg, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), karg(at)die-bonn.de

Dr. Wilma Viol, Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. (DVV), viol(at)dvv-vhs.de

Mirjam Willige, Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V. (BVAG), m.willige(at)alphabetisierung.de

Biographie ist in der Bildungsforschung wie in der Erwachsenenbildung ein dominantes Thema. Extreme Bildungsbenachteiligung steht als unumgängliche Herausforderung im politischen Raum. Millionen funktionaler Analphabetinnen und Analphabeten sind von qualifizierter Arbeit und vom öffentlichen Leben ausgeschlossen.  

Uns interessiert Biographie nicht nur als Risikofaktor für den Ausschluss von Bildung, sondern auch als Chance für ihren nachholenden Erwerb. Unsere Tagung führt Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und Praktikerinnen und Praktiker zu einem kritischen Dialog darüber zusammen.

In kurzen Vorträgen nehmen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und erfahrene Praktikerinnen und Praktiker, die seit Jahren in der Alphabetisierung und Grundbildung tätig sind, Stellung zum Thema Bildungsbenachteiligung und Biographie. Schwerpunkt der Tagung ist die gemeinsame Diskussion aller Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Ziel ist es zu ermitteln, wie Forschung und Praxis zusammenwirken können, um die Bildungschancen für Benachteiligte zu verbessern.

Die Tagung wird organisiert vom Verbundprojekt Verbleibsstudie im Rahmen des Förderschwerpunkts Alphabetisierung/Grundbildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

Sie sind herzlich eingeladen.

Information:

PD Dr. Angela Rustemeyer
Koordination Verbleibsstudie
Deutscher Volkshochschul-Verband e.V.
Obere Wilhelmstraße 32
53225 Bonn

Programmplanung und Organisation der Fachtagung "Alphabetisierungs- und Grundbildungspädagogik - Wissenschaftliches Gesamtkonzept, Professionalisierung und Beschäftigungsfelder in der Diskussion" sind abgeschlossen. Das übergeordnete Ziel der Tagung, der Diskurs zwischen Wissenschaft und Praxis, wird durch Fachmoderatorinnen und Fachmoderatoren in den zahlreichen Workshop-Phasen gewährleistet.

Tagungsort wird die Sparkassenakademie Münster sein. Interessierte können sich noch bis zum 14. Juni 2010 über die PROFESS-Homepage anmelden. Übernachtungen können über das Akademiehotel gebucht werden.

Informationen zum Tagungsablauf und eine Möglichkeit zur Anmeldung.